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就業指導
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就業信息的運用

本章學習要點

1.了解就業信息的基本知識

2.熟知搜集就業信息的主要方法和途徑

3.了解就業信息的利用技巧

4.拓展搜集就業信息的相關知識

本章學習要求

1.結合自己的專業和興趣,嘗試搜集相關的就業信息

2.根據本章學習要點,對所搜集的就業信息進行整理和分析

3.利用拓展知識,深化對就業信息及其搜集、分析方法的認識

學習導讀

2010年春天,廣州某知名企業向某高校發布了要來校招聘大量人才的信息,

學校就業指導中心迅速在網站上公布了該招聘信息,并電話通知了各學院。

各學院領導和同學反應不一,有的學院書記親自打電話與對方聯系,推薦自己符合條件的畢業生,有的主動邀請對方到學院來選畢業生,有的學院的學生則用特快專遞寄出了自己的個人簡歷和推薦材料。而與此同時,部分學院及同學卻一直在等待,認為反正該單位要來校招聘,等來了再投材料也不遲。后來,這家單位真的來了,其招聘負責人在招聘現場抱歉他說:“真對不起,我們剛跨進貴校校門,就被貴校某學院盛情‘攔截’而去,聞訊而來的畢業生一撥又一撥,結果我們的計劃提前錄滿了。”在場的畢業生后悔不已,機會就這樣在等待中錯過了。

在求職擇業的過程中,機會對每個人都是均等的,關鍵就看你如何把握它。各種人才招聘信息,會通過各種渠道發布、傳遞,你抓住了,就歸你所有,你錯過了,就無法回頭。一旦發現有用信息,就必須積極、主動地以最快捷的方式向對方做出反應,讓對方知道你、了解你,這樣對方才有可能看中你、選擇你,而等待與觀望只會換來遺憾與挫折。因此,求職成功的人,首先一定是一個善于抓住信息和利用信息的人。

第一節  就業信息綜述

生活在信息時代的大學生,一定要具備良好的信息素養,這種素養包括信息意識,對信息的敏感度,還有發現、評價、利用和交流信息的能力。尤其在求職、擇業的過程中,誰掌握了全面而準確的信息,誰就能做到視野開闊、行動果斷、有的放矢,同時也就擁有了在激烈的競爭中立于不敗之地的優勢和主動權,而如果信息缺乏或信息錯誤,那么他就有可能陷入被動的境地,坐失良機,甚至遭遇難以挽回的損失。了解就業信息的內容、特性和作用,對于當代大學生而言,有著十分重要的意義。

就業信息是指通過各種媒介傳遞的與就業有關的消息和情況,包括就業政策、就業機構、勞動力供求狀況、經濟發展形勢與趨勢、國家或地方政府發展規劃、勞動用工制度、人事制度、就業方法、崗位需求情況以及行業發展的現狀與前景等。

一、就業信息的內容

很多大學生片面地認為,就業信息就是指用人單位的招聘信息,而事實上,就業信息的內容十分廣泛,大到與就業市場相關的政治、經濟、政策、法規,小到市場供求狀況,用人單位的需求信息等,都屬于就業信息的內容。對于大學畢業生而言,以下幾個方面的就業信息需要重點關注。

(一)就業政策與法規

就業政策和法規是指國家和地方各級政府以及高等院校為了促進大學畢業生就業工作,而制定的基本原則、具體的實施程序、實施辦法和義務等方面的規定。它可以引導大學畢業生走正確的擇業道路,少走彎路,提高就業成功率;同時,它也是大學生就業過程中的保護傘,維護大學生的合法權益,保證就業的公正性。而一旦違反了相應的就業政策和法規,大學生也要受到相應的處罰,并承擔相應的責任。

小貼士

國家的就業政策有很多,比如鼓勵高校畢業生到基層、到中西部地區就業(每年4到6月);鼓勵高校畢業生應征入伍服義務兵役(每年11到12月);積極聘用優秀高校畢業生參與國家和地方重大科研項目;鼓勵和支持高校畢業生到中小企業就業和自主創業;強化對困難家庭高校畢業生的就業援助等。目前已出臺和施行的就業法規有《中華人民共和國勞動法》、《反不正當競爭法》、《勞動合同法》、《國家公務員法》等。

國家鼓勵畢業生到基層就業的主要優惠政策

(1)對到農村基層和城市社區從事社會管理和公共服務工作的高校畢業生,符合公益性崗位就業條件并在公益性崗位就業的,按照國家現行促進就業政策的規定,給予社會保險補貼和公益性崗位補貼。(2)對到農村基層和城市社區其他社會管理和公共服務崗位就業的,給予薪酬或生活補貼,同時按規定參加有關社會保險。(3)對到中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下農村基層單位就業、并履行一定服務期限的高校畢業生,以及應征入伍服義務兵役的高校畢業生,按規定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償。(4)對具有基層工作經歷的高校畢業生,在研究生錄用和事業單位選聘時實行優先,在地市級以上黨政機關考錄公務員時也要進一步擴大招考錄用的比例。[2][2]

一、就業信息搜集的基本要求

無論是職業目標的確定、就業地域的取舍,還是求職計劃的設計、決策方案的選擇,就業信息的搜集和處理都是不可或缺的基礎??梢哉f,擇業決策的過程實質上是一個與擇業有關的信息搜集、整理、分析和應用的過程。在搜集就業信息時,有以下幾點基本要求:

(一)要有目標、有計劃地搜集

大學生首先要對自己的職業生涯有一個初步的規劃,了解自己真正感興趣并適合的職業和崗位,在此基礎上再去搜集有關的就業信息,避免盲目地打游擊戰,集中力量向制定的目標前進。

有了清晰的目標之后,大學生要確定就業信息的搜集范圍,要搜集那些有關就業政策和就業動向的、那些有關用人單位招聘信息的,要做到有的放矢。然后再確定信息搜集的方法和渠道,分區域、分門類進行搜集,廣泛撒網又要兼顧重點,講究策略,同時要根據就業信息的反饋渠道及時調整計劃。

(二)注重信息的準確性和全面性

大學生搜集到的就業信息所反映的情況必須真實、可信。信息不準,會給擇業工作帶來決策上的失誤。信息的全面性是指大學生要廣泛關注用人單位的發展歷史和發展潛力、產品和服務、組織的所有權,家族所有權對潛在進步的影響、管理風格、組織文化、員工數量、組織結構、工作氛圍、工作量、下屬參與決策活動的數量、培訓和發展計劃等。

(三)把握時效

在就業信息發布的有效期限內,如果用人單位完成了招聘計劃,已經與求職者達成協議,那么就業信息自然就失效了。因此,在就業競爭十分激烈的環境下,無論是學校的就業指導部門還是學生本人,都要隨時注意所匯集的就業信息是否過期,爭取在第一時間掌握有效信息。

(四)注意“二八”規律

雖然就業信息傳播的渠道有很多種,但從信息的傳遞角度看,畢業生搜集的就業信息大約80%來自學校渠道或官方渠道,從信息的傳播范圍來看,所搜集的信息80%是來自公開信息渠道。求職者在搜集信息時要綜合考慮人力、物力、財力和信息可得性等要素。

二、就業信息搜集的方法

(一)定方向搜集法

多數大學生會根據自己選定的職業方向和行業范圍來搜集相關的信息。尤其是網上求職,當求職者輸入行業類別、目標崗位等關鍵詞后,網站會立即搜索出符合求職者意向的招聘信息。這種方法以個人的專業方向、能力傾向和興趣特長為依據,便于找到更適合自己的職業和單位。但如果大學生鎖定的職業方向和求職范圍過于狹窄的話,就有可能大大縮小選擇余地。尤其是有的大學生在擇業時,過于理想化,總把目光鎖定在競爭激烈的“熱門”行業和崗位,這樣的話,求職成功的可能性就會減小。

(二)定區域搜集法

有的大學生在求職擇業時,對某個或某些地區情有獨鐘,他們對工作地區的關注和熱情要遠遠超過職業方向和行業范圍。比如前幾年“一江春水向東流”的現象,很多畢業生喜歡在東部沿海地區就業。最近兩年很多北京、上海、廣東的大學生感覺到了一線城市的生活和工作壓力,也紛紛向二線城市尤其是省會城市進軍,而有的學生在外省讀書畢業之后,強烈地渴望回到老家所在地區工作。這是一種重地區、輕專業方向的信息收集法,按這種方法收集信息和選擇職業,也可能由于所面向地區的狹小和“地區過熱”(即有較多擇業者涌向該地區)而造成擇業困難。

(三)全方位搜集法[1][1] 教育部、人力資源和社會保障部. 2010年國家促進普通高校畢業生就業政策百問.

[3][3]高橋.王輝.大學生職業發展與就業指導教學指南(下冊).北京:中國出版集團現代教育出版社,2008,第368頁本章學習要點

1.了解就業信息的基本知識

2.熟知搜集就業信息的主要方法和途徑

3.了解就業信息的利用技巧

4.拓展搜集就業信息的相關知識

本章學習要求

1.結合自己的專業和興趣,嘗試搜集相關的就業信息

2.根據本章學習要點,對所搜集的就業信息進行整理和分析

3.利用拓展知識,深化對就業信息及其搜集、分析方法的認識

學習導讀

2010年春天,廣州某知名企業向某高校發布了要來校招聘大量人才的信息,

學校就業指導中心迅速在網站上公布了該招聘信息,并電話通知了各學院。

各學院領導和同學反應不一,有的學院書記親自打電話與對方聯系,推薦自己符合條件的畢業生,有的主動邀請對方到學院來選畢業生,有的學院的學生則用特快專遞寄出了自己的個人簡歷和推薦材料。而與此同時,部分學院及同學卻一直在等待,認為反正該單位要來校招聘,等來了再投材料也不遲。后來,這家單位真的來了,其招聘負責人在招聘現場抱歉他說:“真對不起,我們剛跨進貴校校門,就被貴校某學院盛情‘攔截’而去,聞訊而來的畢業生一撥又一撥,結果我們的計劃提前錄滿了。”在場的畢業生后悔不已,機會就這樣在等待中錯過了。

在求職擇業的過程中,機會對每個人都是均等的,關鍵就看你如何把握它。各種人才招聘信息,會通過各種渠道發布、傳遞,你抓住了,就歸你所有,你錯過了,就無法回頭。一旦發現有用信息,就必須積極、主動地以最快捷的方式向對方做出反應,讓對方知道你、了解你,這樣對方才有可能看中你、選擇你,而等待與觀望只會換來遺憾與挫折。因此,求職成功的人,首先一定是一個善于抓住信息和利用信息的人。

第一節  就業信息綜述

生活在信息時代的大學生,一定要具備良好的信息素養,這種素養包括信息意識,對信息的敏感度,還有發現、評價、利用和交流信息的能力。尤其在求職、擇業的過程中,誰掌握了全面而準確的信息,誰就能做到視野開闊、行動果斷、有的放矢,同時也就擁有了在激烈的競爭中立于不敗之地的優勢和主動權,而如果信息缺乏或信息錯誤,那么他就有可能陷入被動的境地,坐失良機,甚至遭遇難以挽回的損失。了解就業信息的內容、特性和作用,對于當代大學生而言,有著十分重要的意義。

就業信息是指通過各種媒介傳遞的與就業有關的消息和情況,包括就業政策、就業機構、勞動力供求狀況、經濟發展形勢與趨勢、國家或地方政府發展規劃、勞動用工制度、人事制度、就業方法、崗位需求情況以及行業發展的現狀與前景等。

一、就業信息的內容

很多大學生片面地認為,就業信息就是指用人單位的招聘信息,而事實上,就業信息的內容十分廣泛,大到與就業市場相關的政治、經濟、政策、法規,小到市場供求狀況,用人單位的需求信息等,都屬于就業信息的內容。對于大學畢業生而言,以下幾個方面的就業信息需要重點關注。

(一)就業政策與法規

就業政策和法規是指國家和地方各級政府以及高等院校為了促進大學畢業生就業工作,而制定的基本原則、具體的實施程序、實施辦法和義務等方面的規定。它可以引導大學畢業生走正確的擇業道路,少走彎路,提高就業成功率;同時,它也是大學生就業過程中的保護傘,維護大學生的合法權益,保證就業的公正性。而一旦違反了相應的就業政策和法規,大學生也要受到相應的處罰,并承擔相應的責任。

小貼士

國家的就業政策有很多,比如鼓勵高校畢業生到基層、到中西部地區就業(每年4到6月);鼓勵高校畢業生應征入伍服義務兵役(每年11到12月);積極聘用優秀高校畢業生參與國家和地方重大科研項目;鼓勵和支持高校畢業生到中小企業就業和自主創業;強化對困難家庭高校畢業生的就業援助等。目前已出臺和施行的就業法規有《中華人民共和國勞動法》、《反不正當競爭法》、《勞動合同法》、《國家公務員法》等。

國家鼓勵畢業生到基層就業的主要優惠政策

(1)對到農村基層和城市社區從事社會管理和公共服務工作的高校畢業生,符合公益性崗位就業條件并在公益性崗位就業的,按照國家現行促進就業政策的規定,給予社會保險補貼和公益性崗位補貼。(2)對到農村基層和城市社區其他社會管理和公共服務崗位就業的,給予薪酬或生活補貼,同時按規定參加有關社會保險。(3)對到中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下農村基層單位就業、并履行一定服務期限的高校畢業生,以及應征入伍服義務兵役的高校畢業生,按規定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償。(4)對具有基層工作經歷的高校畢業生,在研究生錄用和事業單位選聘時實行優先,在地市級以上黨政機關考錄公務員時也要進一步擴大招考錄用的比例。[2][2]

一、就業信息搜集的基本要求

無論是職業目標的確定、就業地域的取舍,還是求職計劃的設計、決策方案的選擇,就業信息的搜集和處理都是不可或缺的基礎??梢哉f,擇業決策的過程實質上是一個與擇業有關的信息搜集、整理、分析和應用的過程。在搜集就業信息時,有以下幾點基本要求:

(一)要有目標、有計劃地搜集

大學生首先要對自己的職業生涯有一個初步的規劃,了解自己真正感興趣并適合的職業和崗位,在此基礎上再去搜集有關的就業信息,避免盲目地打游擊戰,集中力量向制定的目標前進。

有了清晰的目標之后,大學生要確定就業信息的搜集范圍,要搜集那些有關就業政策和就業動向的、那些有關用人單位招聘信息的,要做到有的放矢。然后再確定信息搜集的方法和渠道,分區域、分門類進行搜集,廣泛撒網又要兼顧重點,講究策略,同時要根據就業信息的反饋渠道及時調整計劃。

(二)注重信息的準確性和全面性

大學生搜集到的就業信息所反映的情況必須真實、可信。信息不準,會給擇業工作帶來決策上的失誤。信息的全面性是指大學生要廣泛關注用人單位的發展歷史和發展潛力、產品和服務、組織的所有權,家族所有權對潛在進步的影響、管理風格、組織文化、員工數量、組織結構、工作氛圍、工作量、下屬參與決策活動的數量、培訓和發展計劃等。

(三)把握時效

在就業信息發布的有效期限內,如果用人單位完成了招聘計劃,已經與求職者達成協議,那么就業信息自然就失效了。因此,在就業競爭十分激烈的環境下,無論是學校的就業指導部門還是學生本人,都要隨時注意所匯集的就業信息是否過期,爭取在第一時間掌握有效信息。

(四)注意“二八”規律

雖然就業信息傳播的渠道有很多種,但從信息的傳遞角度看,畢業生搜集的就業信息大約80%來自學校渠道或官方渠道,從信息的傳播范圍來看,所搜集的信息80%是來自公開信息渠道。求職者在搜集信息時要綜合考慮人力、物力、財力和信息可得性等要素。

二、就業信息搜集的方法

(一)定方向搜集法

多數大學生會根據自己選定的職業方向和行業范圍來搜集相關的信息。尤其是網上求職,當求職者輸入行業類別、目標崗位等關鍵詞后,網站會立即搜索出符合求職者意向的招聘信息。這種方法以個人的專業方向、能力傾向和興趣特長為依據,便于找到更適合自己的職業和單位。但如果大學生鎖定的職業方向和求職范圍過于狹窄的話,就有可能大大縮小選擇余地。尤其是有的大學生在擇業時,過于理想化,總把目光鎖定在競爭激烈的“熱門”行業和崗位,這樣的話,求職成功的可能性就會減小。

(二)定區域搜集法

有的大學生在求職擇業時,對某個或某些地區情有獨鐘,他們對工作地區的關注和熱情要遠遠超過職業方向和行業范圍。比如前幾年“一江春水向東流”的現象,很多畢業生喜歡在東部沿海地區就業。最近兩年很多北京、上海、廣東的大學生感覺到了一線城市的生活和工作壓力,也紛紛向二線城市尤其是省會城市進軍,而有的學生在外省讀書畢業之后,強烈地渴望回到老家所在地區工作。這是一種重地區、輕專業方向的信息收集法,按這種方法收集信息和選擇職業,也可能由于所面向地區的狹小和“地區過熱”(即有較多擇業者涌向該地區)而造成擇業困難。

(三)全方位搜集法隨著就業形勢的日益嚴峻,很多大學生,尤其是所學專業不容易找到對口工作崗位的大學生,在搜集就業信息時,就會把與本專業有關聯的所有就業信息統統搜集起來,再按一定的標準進行整理和篩選,以便找到自己感興趣的、適合自己的并有可能被錄用的專業相關職業。按這種方法獲取的就業信息范圍廣泛,選擇的余地大,但比較浪費時間和精力。

很多大學畢業生在求職擇業時,目光只盯著招聘會或網上發布的招聘信息,這就大大限制了信息搜集的范圍和數量。事實上,就業信息搜集的渠道非常多,每種渠道都有各自的特點,畢業生要對各種渠道的信息保持敏感性,善于利用各種渠道廣泛地搜集信息??傮w來說,大學生獲取就業信息的途徑主要有以下幾種:

國家、地方各級畢業生就業管理指導部門負責從總體上規劃大學畢業生的就業去向,是進行全國性和區域性信息交流和人才配置的政府機構,具有很大的權威性,同時它們也為畢業生提供各種服務,尤其是政策咨詢服務。這些管理指導部門主要包括國家教育部和省教育廳、人事廳及各市的教育局、人事局。比如河南省高校畢業生就業管理指導部門是河南省大中專畢業生就業指導工作領導小組辦公室。其職責是指導河南省大學畢業生就業服務,建立就業市場信息庫,通過就業信息網,形成就業指導中心、高校以及用人單位三者之間的信息共享。大學畢業生可以經常瀏覽這些網站,獲得準確而可靠的就業信息。

(二)畢業生所在高校的就業指導機構

在當前嚴峻的就業形勢下,各高校都相繼設立了專職從事畢業生就業指導工作的機構。這些機構每年會及時地、有針對性地向上級主管部門和用人單位發出征求用人信息,它既是用人單位在選擇高校畢業生時所依賴的窗口,又是高校學生畢業分配工作的行政管理部門。高校就業指導機構所發布的就業信息具有以下特點:

1.針對性強

學校就業指導中心發布的就業信息,多是用人單位根據高校的專業設置,向上級人事部門申報了用人計劃,然后向學校發布的需求信息,因此這些信息完全是針對該校應屆畢業生的,專業對口性強。而人才市場、網絡、報刊等渠道發布的需求信息,多是面向全社會,其中很多用人單位都傾向于聘用有工作經驗的人。

2.可靠性大

高校就業指導中心在向學生公布用人單位的需求信息之前,往往會對用人單位的資質進行審核,很多高校實行了用人單位需求信息登記制度,即用人單位到就業指導中心或其他代理點辦理“用人單位需求信息登記”手續。辦理時,需攜帶有效的材料,為了確保所登記信息的有效性,用人單位需每年辦理一次登記手續。信息的準確性和可靠性是其他渠道信息所不能比的。這能在很大程度上幫助涉世不深的大學畢業生們避免求職陷阱。

3.時效性強

高校就業指導中心發布的就業信息,往往都是最新的、最及時的招聘信息,而不會是過期的需求信息,這種時效性能幫助畢業生掌握第一手的求職資料。

4.成功率高

高校就業指導中心發布用人單位招聘信息和組織招聘洽談會的時間,往往在省、市應屆大中專畢業生大型招聘會之前,在這段時間里,用人單位的需求信息不僅數量大,而且很集中。一般而言,只要大學生專業對口,并能在用人單位的考核中有突出表現的話,在學校的招聘洽談會上,畢業生便能順利地與用人單位簽訂就業協議書。

5.提供就業相關信息

高校就業指導中心會根據上級有關部門的精神和指示,發布各種新的就業政策和規定,大學生可以本校通過就業指導中心了解本年度當地就業的動態變化及各種就業信息資料。

但高校就業指導中心只是高校的一個職能工作部門,其主要任務仍是服務于教育與學生,而并非專業的人才交流機構,它在用人單位的數量和范疇掌握上仍有不足。所以,大學生除了要經常關注就業指導中心的就業信息之外,還要主動積極地尋找和開辟其他通道,去掌握全面而及時的就業信息,贏得擇業競爭中的主動權。

(三)畢業生就業市場

畢業生就業市場也是大學生求職擇業的一條重要渠道。選擇該渠道的優勢在于,一方面,大學生可以通過與用人單位的直接交流,來獲取遠較報紙、網絡等渠道更為豐富和全面的信息,另一方面,在這種面談過程中,大學生也獲得了一次非常好的鍛煉面試技能、增強面試信心和審視自身優缺點的機會。此外,大學生還可以從人才市場的大量信息中了解就業形勢和緊缺職位,從而有利于畢業生靈活地做好就業決策。事實上,有不少畢業生是通過這種渠道落實工作單位的。大學生可以通過學校的就業指導中心或新聞媒體,獲得各種招聘會的具體信息。

(四)網絡、報紙、廣播等各種信息媒介

在傳媒業高速發展的今天,廣播、電視、報紙、雜志等新聞媒介深受用人單位和求職者們的喜愛。比如,由國家教育部主管,全國高校學生信息咨詢與就業指導中心主辦的《中國大學生就業》,還有各地的《就業指導報》、《人才市場報》、《勞動信息報》等。河南省鄭州市的大學生可以選擇《就業指南》、《大河報》、《都市信息報》、《鄭州晚報》、《前程無憂》、《人才周刊》等報刊,這些媒介都會以定期或不定期的形式提供人才供求信息。該渠道的優點是,傳播范圍廣,傳播速度快,信息量大,擇業機會容易被發現。缺點是廣告篇幅有限,無法深入了解招聘單位的背景及相關信息,且多數單位要求你必須先寄送簡歷,謝絕來訪。另外,報紙上的招聘廣告也不排除騙人的信息,因此大學生在搜集就業信息時,一定選擇那些正規的報紙,因為正規的報紙有嚴格的審查手續,并且會承擔一定的法律責任。

互聯網是倍受大學生親睞的求職渠道,但網上的信息五花八門,真假難辨,大學生在選擇網站和辨識信息時要提高警惕。搜集求職信息的主要網站一般有以下幾類:

1.專業求職網站。選擇專業求職網站的最大優勢是能在短時間內查詢到大量招聘信息。它可以根據求職者輸入的個人信息和求職意向等提供有針對性的查詢服務。求職者可以在線填寫個人簡歷,這些簡歷會被收錄在網站的數據庫里,有用人計劃的招聘單位可以查詢到符合他們需要的求職者的信息。比較知名的專業求職網站有:中華英才網(www.chinahr.com)無憂工作網 (www.51job.com)、智聯招聘網(www.zhaopin.com)、南方人才網(www.schr.com)、北方人才網(bfrc.online.tj.cn)、全國高校畢業生就業信息服務網總匯(job.bjfu.edu.cn/link/link.htm)、中國大學生就業在線(www.china-university.com)、卓博人才網(www.jobcn.com)、俊才網(www.goodjob.cn)等。

2.門戶網站的求職頻道。比如新浪、搜狐和網易的招聘頻道,這些門戶網站求職頻道的最大的好處是容納了許多家一流的招聘網站的信息,還提供有關的人才政策、就業方面的新聞,以及一些就業技巧,大學生從這里可以得到一定的就業輔導。

3.各地區的就業信息網。比如北京市人事局畢業生就業網(www.bjbys.com)、上海高校畢業生就業信息網(www.firstjob.com.cn)、廣東大學生就業在線(www.gradjob.com)

4.用人單位的網站。許多正規的用人單位尤其是企業,都有屬于自己的專門網站,用來介紹本單位的基本信息、企業文化、產品服務以及招聘信息等。如果大學畢業生有意向去某個單位求職,可以經常瀏覽該用人單位的網站,或許也能從中獲得很多重要信息。

實踐表明,建立“高校就業指導部門—用人單位—人才市場—政府部門—信息網絡”的五級聯動的就業信息控制機制,是提高就業信息有效性的重要保障。

(五)社會關系網

大學生接觸社會的機會有限,要想得到更多有價值的求職信息和就業機會,拓寬社交范圍是十分有必要的,周圍的親戚、朋友、老師、同學、鄰居、熟人、校友、已經畢業的學長,以及朋友的朋友等,這些都能成為個人的“人脈”。事實上,很多用人單位都比較愿意錄用經人介紹和推薦進來的求職者,他們認為這樣錄用進來的人比較可靠。

據估計,大約60%-90%的工作是通過關系網找到的,研究表明,人們通過個人關系更容易找到薪水高、聲望好的工作,通過個人關系找到的人們有更高的工作滿意度。這就要求大學生在畢業求職之前,在大學讀書期間,就要發展自己的社會性,建立廣泛的關系網。當然,關系網不只是簡單擁有聯系方式,而是要建立友誼,當他們需要幫助的時候也要及時、熱情地幫助他們,分享信息。

(六)社會實踐與教學實習

很多高校在第三或第四學年安排有社會實踐或教學實習活動,有的學校和院系鼓勵學生自己主動聯系實習單位,有的院系則有自己的實習基地,這些基地往往跟學?;蛟合涤幸欢ǖ暮献麝P系或其他形式的聯系,實踐或實習活動的內容也多與學生所學專業密切相關。這種活動,有助于大學生開闊視野,接觸社會,從而在了解職業的同時了解自己。在實習過程中,大學生往往能獲得最及時、可靠的單位用人計劃和招聘信息,這是大學生自我推薦的一個絕好的時機和場所。

如果大學生綜合素質高,在實習期間表現良好的話,往往能獲得用人單位的好感和信任,甚至直接謀得自己期望的職位,這就是所謂的“近水樓臺先得月”。因此,大學生一定要把握住實踐和實習的機會,而不要抱著懈怠的心理,認為實習不過是出去玩玩,放松一下而已。

(七)個人走訪搜集和電話查詢

個人走訪搜集是指畢業生采取上門走訪的方式,直接到自己向往的用人單位,面對面地和人力資源部負責人溝通交流、表達愿望的一種信息搜集途徑。實踐表明,漫無目的地投遞或郵寄簡歷給用人單位,求職成功率很低,而且太浪費了時間和金錢。但確定了自己感興趣的用人單位之后,可以在投遞簡歷的同時附上一封自薦信,或先通過電話預約,然后親自登門走訪,這樣不僅可以節省等待的時間,還能通過實地考察,對用人單位的各方面情況有清晰的了解,待決策時參考。

城市電信部門的求職專線也是求職者獲得招聘信息的重要途徑。同時,此類專線還會向求職者提供有關勞動力流動的政策,以及招聘洽談會舉辦的時間、地點、內容等方面的服務。但電話查詢信息費用較高。

(八)人才中介機構

人才中介結構是收集、發布人才供求信息,辦理人才交流登記,為用人單位招聘人才和個人求職做中介服務和管理工作的機構。人才中介機構所搜集的信息數量大,涵蓋的行業范圍廣。但大學生需要注意的是,在求職擇業時一定要選擇背景可靠、聲譽好、效率高及專業性比較強的機構,以防上當受騙。因為有些黑中介會專門利用大學生就業難、求職心切,同時又缺乏閱歷的弱點,來設置陷阱坑騙大學生,從而為自己謀得經濟利益。大學生如果在求職中誤入了黑中介的圈套,發現了自己的合法權益受到侵害的時候,一定要向有關部門舉報,為自己挽回損失。以下幾種非法的中介機構和行為,需要引起大學生的高度警惕:

★只騙錢,無作為:用動人的條件騙取求職者的信任,保證求職者很快能找到工作,“立即上崗”“高薪急聘”等等,甚至還拿出“道具”,如某某公司“急聘”的職位表、中介服務承諾書等,其目的就是騙取求職者的錢財,如介紹費、上崗費、各種材料費等。

★演雙簧,再分“贓”:這種中介在收取了介紹費后,會將求職者介紹到一些不法工廠或企業面試,而面試或“試用”后告知求職者不符合錄用要求,然后與中介分“贓”, 求職者兩邊受騙,苦不堪言。有的甚至與“醫療機構”勾結,打著要辦理“健康證明”為由,要求求職者去指定的醫院辦理健康證明,這樣求職者又要被騙取一筆錢,有時為了將騙局做的更完美,“中介+用人單位+醫院”三方組成了欺騙一條龍。

求職之路

★打游擊,難捉摸:這種人才中介機構居無定所,打一槍換一個地方,連檢查部門也無法摸清他們的行蹤,被騙者投訴無門。

河南百余名大學生被黑中介騙至上海打工

    100多名河南新鄉市的大學生暑假來滬打工,不料當初信誓旦旦的中介無法兌現承諾,將他們撂在了陌生的地方。昨天,經歷了錢花光、工作無著落、中介又“躲貓貓”的遭遇后,學生們無奈報警求助,并致電本報962288熱線講述此事。

    來自河南新鄉的大學生小官告訴記者,暑假前,有中介在學校里發布招工廣告,聲稱可以帶學生們到上海的知名企業打工,只要交200元路費和體檢費,再簽一份實習協議就行了。“當初中介打包票說,不行的話會全額退款,再送我們回來。”

    6月25日晚,小官和100名大學生乘上了開往上海的大巴,第二天上午抵滬。當晚,中介將他們安排進松江車墩鎮的一家小旅館,100多人將整個旅館擠滿了。27日上午,學生們得知原先安排的工廠已經招滿,中介要給大家換廠。學生們又被分成兩批,一批留在松江,另一批人前往金山楓涇地區。

    “我到金山又莫名其妙住了一晚,到現在中介也沒有給我們任何解釋。”昨天,小官告訴記者,同學們來上海只能干等,中介始終未露面,打電話過去也只得到“領導在開會”的回復。由于大家隨身只帶了幾百元現金,即將花光,大家都慌了神。“我們都準備回河南了,但一定要找中介要個說法。”目前,小官等人已報警尋求幫助。

    昨天下午,記者從金山警方處了解到,接到學生報警后,他們已趕赴現場調查,并陸續聯系車輛,將受騙學生送回河南。(摘自新浪新聞中心2011年6月30日報道)

第三節  就業信息的整理和利用

在通過各種渠道搜集到就業信息之后,大學生不要急于求職,而是要對信息進行整理、篩選和分析,剔除無效甚至虛假的信息,根據自己的實際情況,有選擇、有側重地參加應聘活動,這是就業信息搜集和運用過程中十分重要的一個環節。

一、就業信息的整理及其原則

(一)對比信息,把握重點

當大學生從不同渠道搜集到大量信息之后,要根據一定的標準對信息進行梳理和歸類,對比各用人單位對所招聘人員的素質的要求、崗位類別、工作條件、福利待遇等方面的具體情況,將所有自己感興趣的真實信息由重要至次要作一個排序,從中選取出對于自己來說是最重要的信息認真加以分析,并注意留存,而一般的信息則僅供自己參考。這樣做有利于大學生明晰求職的重點目標和具體方向。

(二)全面考察,深入了解

將就業信息對比歸類、側重選擇之后,大學生需要通過有關人士去打聽這些重點信息的可靠程度,深入了解招聘單位的具體情況,一方面防止上當受騙,另一方面也為將來的求職面試做好充分的準備。不能僅憑招聘信息所傳遞的內容,僅憑自己對信息的一知半解,便盲目地去投遞簡歷或直接應聘。

還有些學生在整理信息時會陷入認識上的誤區,比如有人會認為朋友介紹的就一定可靠,便重點關注,網上、報紙上得來的信息卻不放在心上,或者有人會很輕易地對經常做廣告的某些用人單位親睞有加,刻板地認為熟悉的就是最好的。無論從哪里得來的信息,大學生都要經過全面考察和深入了解之后,再做出是否應聘的決定。

有很多大學生過于看重畢業前能否擇業成功,很少去認真分析自己應聘單位的具體情況,對用人單位的了解大多是“皮毛”而已,這反映出大學生們擇業的“盲目”、“浮躁”或者說“急功近利”的心態。事實上,對應聘單位不了解,不僅影響擇業的成功。更可能給未來的工作帶來不可估計的負面效應。

(三)放平心態,拓寬范圍

有些大學生在讀書期間就為自己定了個“堅定不移”的目標,比如畢業后只考公務員,或只考研,或只進企業等,當理想落空后,又怨天尤人,憤世嫉俗,甚至輕易地否定自己。大學生在整理就業信息時,不要把目光僅僅局限于自己事先計劃從事的職業,或周邊較近的地區,或專業對口的單位以及某些“熱門”單位,這會大大降低求職的成功率。要將心態放平,將就業范圍擴大,不要太過理想化,先就業再擇業。人的潛力是無限的,自己的潛力空間或自己真正適合從事的職業,很多時候是要經過很多嘗試甚至失敗之后,才真正被自己發現。這種心態能幫助大學生減輕就業壓力,找到滿意的職業。

職場點津

小楊是河南省某師范院校心理學專業的學生,她讀大學期間的夢想是考教育部門

的公務員,但理想沒能實現,最后去了鄭州一個郊縣的中學做了政治課的老師。剛開

始小楊心理落差很大,因為她覺得自己丟了專業,卻撿起了以前讀高中的時候就最不喜歡的課程,于是整天無精打采,毫無工作熱情。

    慢慢地,她發現跟學生們打交道是一件十分有趣的事情,尤其是每次節假日都會收到學生的祝福,她感到自己的工作是有價值的,應該更加努力地付出,才能對得起這些熱情的學生們。通過自己的努力,她在一次教師選拔考試中脫穎而出,被調到了鄭州市某重點中學任教。

    后來,她看到了一家知名心理咨詢機構的招聘信息,要招聘一位教學助理,專業對口,且待遇豐厚。她抱著試試看的心態去應聘了,沒想到順利地被錄用。因為這家心理咨詢機構所接待的來訪者中多數是青少年學生,尤其是家庭親子關系出現問題的孩子。小楊憑借自己在中學任教的經驗,再加上自己的專業功底,在接待青少年來訪者和安排教學事務上做得井井有條,深受機構領導的好評。

    小楊感嘆說:“讀書的時候總是把自己將來要走的路定的死死的,一心想當公務員,真正工作之后才慢慢發現自己的興趣和專長。我在這里經常能聽到大師們的心理學講座,我們還定期舉辦心理沙龍、讀書分享等活動,在做好工作的同時,也獲得了自身的心靈成長,我覺得這才是我想要的生活,很充實,很愉快!”

二、信息的利用價值分析

(一)辨別信息的真偽

一般來說,真實可靠的招聘信息都是經勞動、人事部門核準的,然后通過高校就業指導中心向畢業生發布,或由人才市場電子信息屏及招聘信息櫥窗公開發布,或在正規報刊、廣播、電視、網站等媒體上發布的信息。一個比較好的就業信息應包含以下要素:

1.企業介紹。包括企業的全稱、性質、業務經營范圍、發展實力及遠景規劃等相關情況。

2.詳細的職位說明。包括崗位職責、工作環境、工作條件、對從業者學歷或職業技能等要求,還包括對從業者政治思想、道德品質、工作態度等方面的要求。

3.福利待遇。包括每月薪資水平、資金計算辦法、辦理何種保險、是否享受公費醫療等。

4.申請方式。說明應聘者可以通過何種方式來申請職位,是親自申請、電話申請還是投遞簡歷等。

5.聯系方式:注明企業的聯系電話或是郵編、地址,及附近的交通線路。

例如,一則招聘廣告上寫道:“高薪誠聘:軟件工程師,2名。要求:本科畢業,英語六級以上,三年以上工作經驗。備歷、照片;聯系地址寄:上海××路××號××先生收,合則約談,恕不退件”。該招聘廣告存在以下缺陷:其一,沒有給出該崗位的具體職責,讓應聘者無法判斷本人到底是否適合該崗位。因為軟件工程師有很多種,例如,做單片機應用軟件設計的軟件工程師,可能就不會做數據庫軟件設計;其二,“備歷”是指準備學歷還是簡歷或二者皆備?是準備原件還是復印件?并未清楚地說明;其三,未說明勞資制度和工資待遇;其四,聯系方式不明確,只有招聘地點。面對這樣的招聘信息,大學生一定不要急著去應聘,要通過各種方式先打探虛實,再投簡歷不遲。

職場大觀

大學生在求職擇業過程中會遇到形形色色的虛假信息,不僅包括黑心企業的欺騙、個別正規企業也會,還有一些不騙財物的騙術。大學生在篩選和分析信息時,要睜開慧眼,以防自己的合法權益受到侵害。

招聘騙局 五花八門

黑心企業的騙術

黑心企業多數是沒有注冊、經常更換名稱或地址的非法企業,企業生產完全是幌子,全部業務在于騙錢。包括:1.收取各類押金、保證金、上崗費、培訓費。然后在短期內辭退求職者,或采取一些手段(高強度工作、苛刻管理等)迫使求職者提出辭職,從而達到騙錢的目的。2.收取報名費、資料費、工本費。然后讓求職者回去等待,卻永遠不會有上班的通知。求職者上門質問時,各個“負責人”相互推諉。

個別正規企業的騙術

個別正規的合法企業,也會采用某些方法欺騙求職者。比如:1.招聘崗位名不副實,招的是經理助理職位,做的是市場銷售工作。2.永無止境的試用期,讓求職者成為低價勞工,最后以試用不合格為由,將求職者辭退。3.先買產品再上崗。產品看似利潤很高,實則很難銷售下去,使求職者利益受損。4.一些設計型企業將自身遇到的難題轉變成面試或筆試試題,竊取求職者的設計成果、創意后,卻無一錄用。5.招聘廣告中虛報待遇。只突出說明每個月可以拿到高薪,卻不說明求職者必須要完成的業績額度?;蛟滦?、年薪前面加有模糊的定語 “優秀者”“努力者”等,崗位多數是銷售崗位,且業務額度很高。

其他騙術

1.到處張貼的小廣告,高薪聘請酒店男女公關,只有聯系的手機,沒有固定電話,沒有固定的聯系地址,面試見不到人,就往指定的銀行賬號里匯入服裝費,介紹費等。2.莫名而來的就業機會。如果突然接到素不相識且自己從未聯系過的用人單位打來的電話,就有可能是非法傳銷組織的騙局。也可能是有人利用這種方法將學生引誘到外地,施以行騙、勒索甚至搶劫。

(二)抓住信息的關鍵點

經過整理和篩選之后,對于那些真實、可靠的信息,大學生要善于抓住其關鍵點,這些關鍵點包括以下幾個方面:

1.用人單位的準確全稱。

2.用人單位的所有制性質和規模。

3.用人單位的人事管理權限,即它所隸屬的上級主管部門。

4.用人單位的使用意圖、具體工作崗位,和對所需人才的具體要求。了解這些信息是為了更好地對照自己的條件,準備求職資料,為求職成功做充分的準備。

5.用人單位的各種聯系方式,如電話、網址、人事部門聯系人的郵箱、通訊地址。

記住網址可以讓求職者按址索跡,深入了解對方的具體情況。對于自己特別重視的用人單位的聯系方式要銘記在心或存入手機,如果有面試電話,則一看號碼便知是哪家用人單位在約自己,從而進行良好的溝通。此外,投遞簡歷幾天之后可以打電話詢問對方是否收到了簡歷,或許機會就這樣悄然而至。

6.用人單位的其他招聘職位。大學生不能僅把目光鎖定在某個職位上,“一葉遮目,不見泰山”,用人單位的其他招聘職位也要關注一下,那里可能就有適合你的工作。

7.用人單位實際招聘人數的多少。對于招聘人數非常少,競爭力非常大,又很有可能存在“關系戶”或“內定”情況的單位,不妨抱著拼拼看的態度,如果求職失敗,那么就權且當做是為自己爭取了一次求職面試的鍛煉機會罷了。

(三)分析信息傳遞的內在涵義,及自身的適合程度

對于自己感興趣的用人單位,大學生要仔細研究其招聘信息,認真分析信息中傳遞出來的內在涵義或潛臺詞。冷靜地思考用人單位到底想要招聘什么樣的人。比如,如果招聘信息中要求“能吃苦耐勞”,這可能意味著工作之后也許會經常加班或出差,或者一個人要能獨擋幾面,所承擔的工作量很大,而能做到這一點的人也就會有更多的提拔和晉升的機會;如要求“要有良好的組織能力”,這意味著求職者要具備良好的語言表達能力、組織協調能力、隨機應變能力,而不會招聘一個只懂技術,不善表達,習慣于被領導的人;如果要求“要有創造力”,這可能意味著求職者具有較強的發散思維的能力,能獨辟蹊徑地提出新穎的、有價值的觀點和意見,這有可能是個設計或策劃的崗位;如果招聘信息中要求“精通某項操作”,這就要求你必須是這一技術領域里的專家和高手,而不能只停留在會操作、懂得、熟悉的水平,求職者在個人簡歷中就要重點突出這一塊;如果要求“較強的語言文字功底”,這可能意味著對方要招聘一個從事文書工作的人才。

 分析了招聘信息的“弦外之音”后,要進一步分析自身的條件與用人單位的要求是否符合,或在多大程度上符合。大學生不妨先思考以下這些問題:

★我應聘這個職位的優勢、競爭力是什么?

★我的個性怎樣?該工作崗位是否符合我的個性?

★我具備哪些跟崗位相關的專業理論知識和技術能力?

★這份職業是否可以挖掘和提升我的能力?

★什么是別人做不到而我做得到的?我用什么去說服用人單位錄用我?

好的招聘信息并不一定是對自己最有用的信息,只有用人單位招聘的職位和要求與自己的條件相符或相近時,應聘求職才會有較大希望。也就是說,適合自己的才是最好的。

職場點津

在求職面試的過程中,當被問及“你認為你應聘這個職位的優勢是什么?”時,

很多大學生會回答“我英語××級,計算機××級,專業成績好”,事實上,這種

“優勢”很多畢業生都有,不能成為優勢,而且這種回答學生氣十足,沒有針對性和說服力。而要想求職成功,大學生要做到“我有的別人沒有,別人有的我都有”,這樣才真正具有競爭力。另外,分析自己的個性是否與招聘崗位相吻合也是很重要的,比如用人單位要招聘一位會計,而求職者的個性是心直口快、粗枝大葉型,這就與職位不相符合。

(四)分析信息是否有利于自己的發展

大學畢業生不能為了就業而就業,求職的時候還要仔細分析用人單位的招聘信息對自己的長遠發展是否有利。對于那些新經濟領域里的正處于成長發展期,且前景良好的產業,要給予更多的關注。而對于一些“夕陽”產業,或受市場沖擊較大的行業的招聘信息,要謹慎對待,因為即便求職成功,對自己的長期發展也是不利的。此外,不同的地區有不同的經濟發展趨勢,大學生要了解不同地區的宏觀經濟發展規劃,并預測這種經濟發展趨勢所需要的人才類型,從而更好地就業。

三、就業信息的應用

對經過自己的思考而篩選出來的有效信息,要學會合理、充分地利用,這樣才能把信息的無形價值轉換成實實在在的成功擇業收益。在就業信息的運用上,大學生要把握好以下幾點:

1.注意信息的時效性

就業信息的一個突出特點就是其時效性,有時間限制。因此大學生在搜集、整理和應用就業信息時,要特別注意信息的招聘日期,一定要在規定的時間內應聘。

2.把握適度性原則

很多大學生在求職擇業時,會格外看重崗位的薪資、層次和類別,甚至會選擇一個薪資較高、壓力過大、自己并不適合的工作,而放棄一個待遇一般,卻適合自己,并大有發展前景的工作。把握適度性原則有兩方面的含義,一方面指的是自己的個性、需求等情況與職業要求相符合,另一方面指的是通過自己的努力能夠勝任所從事的工作。如果工作難度過高而自己的能力很難勝任,那么今后的職場生涯就會力不從心、壓力重重,從而產生強烈的挫折感,工作效能感很低。而如果工作難度過低,大學生在步入職場之后,就會有一種大材小用、單調乏味、英雄無用武之地的感覺,久而久之,便失去積極性和熱情。因此,大學生在應用招聘信息時,要從自身的實際情況出發,用客觀、全面和發展的眼光來看待職業和崗位,記住,適合自己的才是最好的。

3.靈活應用信息

用人單位雖然對所招聘的人員有專業、能力傾向、生理條件等各方面的要求,但這種要求也并非是一成不變的。尤其是有些招聘信息上寫著“一般需要具備”或“特殊情況下可放寬”等語句的時候,說明招聘單位在留有余地,因此即便不完全符合其用人條件,也是可以嘗試投遞簡歷的。最好的情況就是,讓用人單位相信自己是屬于“特殊”,而不是“一般”,在個人簡歷中展示出“不一般”的才能、經歷、和水平。

在就業信息面前,大學生需要冷靜地、認真地分析自己的優勢和劣勢,不要因某個次要條件達不到用人單位的要求而輕易放棄,要保持靈活的大腦,更要相信自己的實力,去努力嘗試和爭取,可能會有意外的收獲。

4.參照信息完善自己

在搜集了大量的求職信息之后,大學生便可以從這些信息中分析、總結出用人單位對人才的整體要求,或者多數用人單位都比較看重的素質和能力,再對照自己,便能更清楚地從中發現自己求職擇業時的長處和不足,從而揚長避短,參照信息不斷發展和完善自己,這會對今后的求職和工作大有幫助。

事實上,這項工作要及早開始,在大學讀書期間,大學生就要做個有心人,經常瀏覽學校就業指導中心的網站,經常與畢業班的學長或已經畢業的校友交流,多尋找機會參加一些與專業相關的兼職工作,這樣才能對“市場”需求有更深切的了解。很多大學生在多次“碰壁”之后,感嘆地說“原來用人單位都喜歡要有工作經驗的人”。大學生不要做個只會讀書、只會考試的人,而要做一個半社會化的人,多與社會接觸,為自己積攢工作經驗。也不能在臨近畢業的時候才去探究、總結招聘信息以及社會對人才的素質要求,這樣的話,就耽誤了很多發展和完善自己的最佳時間,最終只能以不斷的失敗、嘗試錯誤來作為代價。

5.共享信息資源

在自己獲取的就業信息中,有的對自己并無直接用處,但可能對他人有用。遇到這種情況,大學生應主動地將這些信息提供給他人,避免信息資源的浪費。這樣做可以幫助別人,而被幫助的人在獲取了對你有益的信息時,也會及時地反饋給你的。從這種角度來說,幫助別人也等于幫助了自己。

【同步練習】

分析下面這則招聘廣告所傳遞的信息

高薪誠聘

××證券股份有限公司上海分公司是一家擁有500人以上的大規模證券公司,目前注冊資本38億元,公司所屬的2家子公司、5家分公司、19家區域營銷總部及所轄的108家營業部分布于全國28個省、自治區、直轄市、特別行政區。歷年來,公司以誠信的文化、專業的技術、創新的精神、周到的服務在業內樹立了良好的品牌。

現由于公司發展的需要,特聘請客戶經理若干名。崗位職責:1、通過銀行、社區等渠道開發客戶,銷售各類證券金融產品;2、開發、維護銀行等渠道關系,推進銀證合作業務;3、為客戶提供投資建議和基礎服務。要求:1、本科以上學歷,35歲以下,男女不限;2、通過證券從業資格或經紀人資格考試;3、為人誠實,親和力強,積極向上,樂觀主動;4、學習能力強,溝通能力佳,敬業愛崗,有團隊合作精神;5、有金融從業經歷或具有營銷工作經驗者優先。

應聘者經公司培訓考核后,一經錄用,待遇從優。簽訂長期勞動合同,繳納五險一金;提供完整的專業培訓計劃;享有廣闊的職業發展路徑。凡有志者,請將個人資料(學歷復印件、身份證復印件、簡歷、工作業績、一寸近照一張、聯系電話等)寄至本公司行政人事部。初選合格者即通知面試,未接通知者應聘材料恕不退還。歡迎全國精英來信應聘。××證券股份有限公司上海分公司將為您提供創業沃土,共圖公司大業。地址:上海市××區××路××號。郵編:××××××。聯系人:李先生。手機:××××××。郵箱地址:××××××

【職業生涯大觀】

一周時間從試用到總監

23歲的李芹珍,是武漢科技學院藝術設計專業大四學生,還沒有畢業,她就被浙江某玻璃制品貿易公司招去了??墒钱斔龍蟮綍r,她發現老板對她很冷淡,原來董事長并沒有同意招一個專職平面設計的員工,是總經理實在找不到合適的人員,才選中了她。

入職幾天后,一家加拿大公司的貿易代表來公司考察,兩家公司事先有700萬元的玻璃水杯出口訂單,但沒有最后拍板,因為水杯上沒有任何裝飾色彩和圖案,于是老板嘗試性地把設計任務交給了李芹珍。

李芹珍剛一接到這個任務,她感覺到似乎有千斤重擔壓著自己,真的喘不過氣來。

但李芹珍有股犟勁,什么事都不愿落在人后。為了證明自己,她的犟勁又上來了。她說:“如果和別人一起做事,我一定要比其他人干得好,這樣吃飯也會香一些。”大二時,李芹珍的美術天賦開始顯現。那時候她給人做裝飾畫,一幅畫掙30塊錢。半年后她在書畫市場看到自己的作品,標價已經超過了3000元。她直埋怨雇主“黑心”,但她也感覺到了自己的價值,她似乎還得到了一點職場經驗,就是關鍵你要有把“刷子”,是一個“金剛鉆”。

李芹珍于是靜下心來做準備了,她決定先從外圍入手。她先到公司資料室,看公司創立時的歷史,了解企業一步一步發展的經歷,看到公司一步一步地發展,她似乎悟到了公司發展的原因,公司的企業文化流進了她的血液里。

看累了,她就下車間看每一道生產工序,看工人是如何生產的;又到營銷部,找銷售員了解什么樣的杯子好銷,這個單是如何簽到的;再到開發部看師傅們設計。這樣一天過去了,她還是沒有眉目,晚上她依然沉浸在這檔子事里。她上網查看各種杯子的生產歷史、造型、圖案。漸漸地,她仿佛生活在杯子的世界里,晚上睡覺時,她的頭腦中還是杯子。

兩天過去了,她仍然沒有動筆。第三天時,她上網查加拿大當地的風土人情、審美趣味、文化藝術、廣告設計,搜到的英文網頁,慢慢揣摩,她漸漸有了一點靈感。接著她開始摸索使用電腦設計軟件,開始了最初的設計。當一些草圖出來后,她又感覺到還欠缺一點什么。

她想自己不能做成完全與當地風俗一致的樣品,否則,他們為什么不在本國找廠家,而要從中國訂貨?中國是一個文明古國,歷史文化博大精深,中國的文化藝術最受西方青睞,所以,應該融入中國元素,就這樣,她又參考了中國的傳統服飾、徽派建筑特色、奧運設計等,設計出了一些中西結合的樣品。

就這樣,那一個星期里,李芹珍每天工作時間至少18個小時,她是全天候都在完成這一件事,累得腳都水腫了,屁股都坐麻了,眼睛都疼了。最后總算從設計的幾百幅作品中挑選了5款水杯圖案,寄到加拿大后,客戶看到她設計的樣品非常滿意,最后敲定了700萬元的訂單,之后又追加到了1000萬元。

這次任務的完成,讓老板對這個小女生刮目相看。決定她可以留用,而且直接把她提升為企劃總監,負責公司的設計工作。老板還告訴她,以后她也可以拿年薪了。

她的很多師姐、師妹都很羨慕她運氣好,母校也請她介紹經驗,她說,大學畢業生剛走上工作崗位,不被人信任是很常見的,這時候最重要的就是自己的心態。每個人心中都有理想與目標,但更重要的是要用成績來證明自己。你要問你能給公司做什么,你能給老板創造多大的利潤。老板是最實在的,公司是靠利潤生存與發展的,你的價值越大,你的利用價值也越大,你的晉級、加薪機會也越大,要變你求老板為老板求你。

【人生沉思】

劉迪三年前畢業于某著名大學,除計算機專業知識外還寫得一手漂亮的文章,他認為自己很清楚人生應該做的事,對自己應過的優雅、浪漫和尊貴的生活方式也訂了具體的目標。但劉迪畢業三年后換了三、四家公司,作過秘書、證券、編輯,都不能實現自己的生活目標,因此感覺氣餒。

應該說,劉迪有較扎實的基礎,但初期進行生涯規劃時由于經驗不足,容易產生好高鶩遠,不切實際的挫折感。因此,她要在人生理想指引下,采取“積小成功為大成功”作法,先采用結合現實的生涯規劃模式,將個人理想與組織遠景相配合并使雙方受益,逐步實現可行性目標,累積足夠的自信和能力,再漸漸采取自我實現的生涯規劃模式,在中、長期致力于實現自我目標,最終達成理想。

【名言薈萃】

一個不注意小事情的人,永遠不會成功大事業。                     --卡耐基

最有希望的成功者,并不是才干出眾的人而是那些最善利用每一時機去發掘開拓的人。

--蘇格拉底

參考文獻

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4.張基溫.大學生信息素養能力教程[M].南京:南京大學出版社,2004.

5.李家華,黃天貴.職業指導[M].北京:高等教育出版社,2005.

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7.趙北平.大學省職業生涯規劃教程,武漢:武漢大學出版社,2007

8.周炳全、謝彩英.職業生涯規劃與就業輔導,廣州:華南理工大學出版社,2007

 


[1] 教育部、人力資源和社會保障部. 2010年國家促進普通高校畢業生就業政策百問.
[2]苗麗芬.大學生職業規劃與就業指導【m】,華南理工大學出版社,2008年版,150頁
[3]高橋.王輝.大學生職業發展與就業指導教學指南(下冊).北京:中國出版集團現代教育出版社,2008,第368頁

 

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校園風采

創建和諧氛圍 展現校園風采

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